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Sur le cahier de cours |
| ANGLES ET MESURE |
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Si on a (fabriqué) un angle unité, on peut définir une mesure à partir de ce gabarit et comparer des angles au moyen de ces mesures.
(C'est à dire dire "combien de fois l'angle concerné contient l'unité ?" )
On sait par exemple que si on mesure les angles en "angles droits"
Un angle aigu est inférieur à un
angle droit
(<)
Un angle droit est égal à un angle
droit
(=)
Un angle obtus est supérieur à un
angle droit
(>)
Un angle plat est égal à deux angles
droit
(2x)
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Sur le cahier d'exercices |
Premier gabarit (à découper) :
(feuille de gabarit à télécharger ici)
Question : que pourrait-on faire pour compter plus facilement le nombre de fois que l'angle contient l'angle unité ?
Une proposition ici : 
Fais le même travail avec le gabarit suivant (*)
Second gabarit (à découper) :
Conclusion : quel est le gabarit qui permet la meilleure précision ?
Que suggères-tu pour améliorer encore cette précision ?
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Une solution proposée par les géomètres 
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fin de séance |
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Pour prolonger le travail fait en classe. |
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Leçon : |
Revoir l'utilisation d'un gabarit d'angle |
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Devoir |
(sur le cahier d'exercices)
Sachant que le plus petit des gabarit d'angle donnés en cours mesure en degrés 30° et que l'autre mesure 20°, construis les angles : de mesure 50°, de mesure 60° , de mesure 40°, de mesure 70° (quatre dessins d'angle)
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Travail facultatif : |
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| sur ordinateur |
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